平顶山学院师范教育学院

平顶山学院师范教育学院1997年经原国家教委批准开办小学教育专业（文、理、英、音、美、计算机方向）专科，2001年开办学前教育、音乐表演专业，当年开始招生，至2009年底已有六届毕业生1600余人，其中专升本360名，80余名考上硕士研究生，其中98级宋莹莹同学考上北京大学国际关系硕士研究生。2004年经国家教育部批准从2005年秋季开始招收四年制本科小学教育专业，2007年开始招收四年制本科学前教育专业、应用心理学专业。在校生1625人，成人函授教育在读生约800余人。

办学理念：

　　坚持“以人为本，综合培养，全面发展、学有专长”的办学理念。
　　培养目标：培养具有自我发展意识和完善能力的教学、科研、管理为一体的高素质、复合型应用人才。

培养模式：

　　以促进学生整体发展为指导，目标多元、课程整合、方式多样的培养模式。

课程结构：

　　课堂教学的课程设置为实现培养目标。课程结构注重必修课与选修课相结合；课堂教学与课外活动相结合；学校教育与社会实践相结合。构建以必修课为主干，融选修课程、活动课程、教育实践课程于一体的课程结构。
　　小学教育专业主干课程（文、理）：教育原理、教育心理学、普通心理学、课程教学论、教育科研方法、现代教育技术、现代教育技术、现代科技概论、小学综合实践活动设计与指导、（小学语文、社会教学法、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论。）（文科方向）（数学分析、高等代数、解析几何、概率与统计、小学数学、科学教材教法）（理科方向）音乐基础、美术基础、形体训练。
　　学前教育专业主干课程：普通心理学、教育与心理统计、教育原理、学前教育史、琴法、音乐、舞蹈、美术、儿童文学、幼儿教育心理学、学前心理学、教育科学研究方法、游戏理论与指导、幼儿园组织与管理。应用心理学专业主干课程：普通心理学、发展心理学、社会心理学、咨询心理学、实验心理学、临床心理学、变态心理学、生理心理学、心理测量学、心理统计学、心理学研究方法。在长期的办学实践中，注重师资队伍建设，形成了一支职称、学历、学缘、年龄、专业结构相对合理的师资队伍。该院有教师总数50人，其中博士1人，教授1人、副教授8人、讲师28人、助教8人，其中硕士21人，在读硕士9人。另外，兼职教授5人、副教授12人。有省级教师2人，省级文明教师、河南省教育厅学术技术带头人、市跨世纪学术技术带头人、专业技术拔尖人才、市级教师各1人。有6人获得过校课堂教学奖、青年教师课堂教学奖，有30余人获得过校级优质课荣誉称号。该院拥有的数码电钢琴、电子琴教室、计算机网络教室、多媒体教室、专业美术教室、音乐教室、微格教室、心理学实验室等设施和设备。
　　该院教师在国内各级各类学术刊物上发表了近300余篇学术论文，承担并完成省、市级科研项目和课题近80余项，出版教材和专著20余部。在教学基本建设上，以专业建设为龙头，以课程建设为核心，努力打造特色专业、重点学科和精品课程。实施以“精品课程”建设为重点的“名课工程”，形成了以校级重点建设课程、校级课程、校级精品课程、省级精品课程、省重点建设特色专业为序列的多层级、多类别的课程建设体系和专业发展模式。加大特色专业和教学名师工程的建设力度。学院的专业和课程建设取得了突出成绩，小学教育专业被确定为河南省高等学校首批重点建设的特色专业；“教育心理学”被评为校级重点学科，“小学教育心理学”被评为省级精品课程，“心理学”被评为校级精品课程。